Достижение национальных целей развития, обеспечение независимости и конкурентоспособности государства во многом основывается на эффективной системе наращивания и наиболее полного использования интеллектуального потенциала нации. Как отмечается в «Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации» (№ 145 от 28.02.2024 г.), необходимо создавать возможности для выявления и воспитания талантливой молодежи, построения успешной карьеры в области науки, технологий и технологического предпринимательства, повышать престиж профессии ученого и инженера.
Как отмечалось в главе 16 ([п.16.1][/Economics-of-innovation/sect04/chap16/16.1/] - [16.3][/Economics-of-innovation/sect04/chap16/16.3/]) в период 1990-2000-х годов в значительной мере был утерян престиж профессий, связанных с наукой, что привело к усилению кадрового дефицита в области технологий, инженерных специальностей, физики и математики, в целом - по всему спектру естественных наук, в том числе и в связи с "утечкой умов" за рубеж. Помимо восстановления престижа науки и преодоления "кадрового голода" не менее важной задачей является развитие "мягких навыков и компетенций", в том числе в сфере подготовки лидеров технологических проектов, технологического предпринимательства.
Стратегия научно-технологического развития Россия неразрывно связана с реализацией национальных целей, которые были определены Указом Президента РФ № 474 от 21.07.2020 г. «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года». Данным указом также предусмотрена разработка ключевых национальных проектов, направленных на осуществление прорывного развития РФ и достижения технологического суверенитета. К таким национальным проектам относится национальный проект «Наука и университеты»1, направленный на раскрытие таланта каждого человека и успешное предпринимательство.
Исходя из того, что в рамках каждого национального проекта сформирован ряд стратегических инициатив (ключевых мероприятий), отметим, что одной из основных стратегических инициатив национального проекта «Наука и университеты», является федеральный проект «Платформа университетского технологического предпринимательства» (рисунок 17.12), ориентированного на включение университетского сообщества в предпринимательскую деятельность.
Рисунок 17.12. Федеральный проект «Платформа университетского технологического предпринимательства».
Ист.: составлено Иващенко Н.П.
Основная цель данного федерального проекта – масштабное вовлечение студентов в технологическое предпринимательство через создание и запуск университетских инновационных стартап-проектов. Для достижения этой цели в федеральном проекте предусмотрены различные мероприятия:
- акселерационные программы поддержки проектных студенческих команд для формирования инновационных продуктов;
- создание университетских стартап-студий и поддержание их программ развития;
- создание в образовательных организациях «Предпринимательских Точек кипения» как пространств коллективной работы;
- работа грантовой программы «Студенческий стартап» в целях создания стартапов и др.
Результаты опроса, который провела президентская платформа «Россия – страна возможностей», показывают, что более 60% студентов хотят начать самостоятельное дело. Подавляющее большинство (83%) считает: чтобы стать предпринимателями, им нужно соответствующее образование и навыки, а для развития предпринимательства в стране нужны программы государственной поддержки – на это указали 73% респондентов2.
Этот федеральный проект является ответом на запрос общества и тренд на увеличение предпринимательской активности молодежи. Основная задача – сделать университет местом запуска новых технологических стартапов, дать возможность каждому желающему развиваться в этом направлении.
Учитывая важность развития технологических предпринимательских компетенций у студенческой молодежи, в рамках федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства» планируется ежегодно с 2022 по 2030 год включительно организовывать 150 Акселерационных программ поддержки проектных команд и студенческих инициатив для формирования инновационных продуктов и вовлечения в технологическое предпринимательство наиболее активных студентов и работников университетов. Ежегодный охват каждой Акселерационной программы составляет не менее 300 человек (2022-2023 гг.) с последующим увеличением до 700 человек к 2030 году.
Опыт проведения такой Акселерационной программы был осуществлен на экономическом факультете МГУ имени М.В. Ломоносова в 2022 и 2023 годах (трек Технет+Нейронет+Спортнет) на основе полученных грантов (субсидий) с целью поддержки проектных команд и студенческих инициатив для формирования инновационных продуктов.
Это особенно важно в текущей ситуации, когда ориентация на получение конкретных практических результатов является главным трендом развития на всех направлениях. Во многих научных лабораториях естественнонаучных факультетов МГУ имеются серьезные достижения, передовые идеи, прототипы, технологические разработки, которые могут быть реализованы на практике Однако предпринимательских компетенций у молодых ученых явно недостаточно. Поэтому они обращаются на экономический факультет МГУ с вопросами:
- Как из научной идеи сделать бизнес?
- Как прототип превратить в инновационный продукт?
- Как создать собственный стартап?
Ключевая проблема – им всем нужны новые знания, которые помогли бы все научно-технологические разработки, которые рождаются в научных лабораториях МГУ, доводить до практической реализации. Именно такие компетенции в сфере технологического предпринимательства молодые ученые естественнонаучных факультетов могут получить, участвуя в реализации Акселерационной программы в рамках гранта «Платформа университетского технологического предпринимательства», цель которой как раз и состоит в подготовке кадров с предпринимательскими компетенциями. В 2022-2023 гг. в Акселерационной программе экономического факультета МГУ приняло участие свыше 1000 участников.
Благодаря Акселерационной программе еще в процессе обучения студенты смогли начать целенаправленную инновационно-предпринимательскую деятельность, стать обладателями практического опыта, а также приобрести возможность в перспективе защитить дипломную работу на основе полученных знаний.
Анализ результатов реализации федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства» на примере конкретного вуза показывает, что подобные проекты, направленные на формирование у студенческой молодежи новых компетенций в сфере технологического предпринимательства, оказывают существенное влияние на достижение национальных целей страны в целом, предоставляя возможности для самореализации и развития талантов у молодого поколения.